viernes, 30 de septiembre de 2011

Una nadadora sorda que rompe todos los records

DEPORTES

EE:UU

Cada día son más los deportistas sordos que compiten en equipos de deportistas oyentes y contra deportistas oyentes. Lo único que hay que tener en cuenta es que el entrenador tenga nociones básicas de lengua de signos o aún mejor, la presencia de un/a Interprete de lengua de signos en el equipo.


Gracias a esto y, sobre todo, a su inmenso espíritu de superación estos días la prensa norteamericana habla del caso de Abby McAlpin. "Me encanta la natación. Amo a mis compañeros de equipo. Amo a mis entrenadores. Es mi vida. Me encanta” es la declaración de intenciones de esta nadadora sorda, estudiante de la Escuela Superior O'Connor, que ha estado compitiendo desde que tenía 9 años de edad.
Y es que lo fundamental para competir, valga la redundancia es el espíritu competitivo y no, oir o no oir "Ella es muy competitiva. Cuando llega la carrera, ella se lanza y sólo piensa en ser la más rápida", dijo Bill Thomas, coordinador de Natación y entrenador en jefe en Natatorio Northside.
Para la nadadora lo fundamental es tener claro que los único límites te los fijas tu mismo. "Si usted tiene una discapacidad, usted no debe dejar que eso le detenga." Gracias a esa mentalidad, Abby no sólo ha roto todos los recods de natación en la Escuela Superior O'Connor, sino que recientemente recibió varias medallas en los Campeonatos del mundo de los sordos en Portugal.
Abby reconoce que esta experiencia ha cambiado su visión de la vida. "Al principio no estaba muy segura de mí y ahora estoy muy segura de que me siento orgullosa de ser sorda y que es lo que soy", dijo.
En 2013, McAlpin competirá con el equipo de EE.UU. en el Juegos Olímpicos para Sordos.
Pero la nadadora aún tiene planes a más largo plazo. "Definitivamente quiero ayudar a los niños sordos. Quiero que sepan que si tienen un sueño, lo pueden alcanzar".

VOLVER A LA PORTADA

-

Actividades culturales marcarán Día Mundial de los Sordos en la Samba

CULTURA

Luanda (Angola)

Una gama de actividades deportivas y culturales realizadas por los alumnos del Colegio Mártires de Uganda marcarán hoy, viernes, el Día Mundial de los Sordos en el barrio de Benfica, municipio de Samba, en Luanda.

La celebración del Día Mundial de Sordos fue precedida por una jornada conmemorativa que se inició con visitas a lugares de interés y conferencias sobre el tema "intérprete de lenguaje gestual de los programas de televisión".

Hoy serán exhibidas piezas de teatro con los temas "vergüenza por tener hija sorda" y "¿Quién tiene la culpa"?, con la interpretación de las personas con problemas de audición, desfile de moda, actividad escolar y la presentación de un grupo musical compuesto por  sordos de esa institución de Educación Especial.

Fundada en 2003, el Colegio Mártires de Uganda controla 83 estudiantes con discapacidad auditiva de grado elemental a 6º y cuatro de secundaria, donde tres son de 7ºy una de 8º.

VOLVER A LA PORTADA

-

martes, 27 de septiembre de 2011

Día Internacional de las personas sordas

La Asociación de Personas Sordas del Azuay APSA y la Federación Nacional de Sordos del Ecuador FENASEC, CON EL APOYO DE LA Alcaldía de Cuenca, Acción Social Municipal y el Consejo Nacional de Discapacidades CONADIS, al conmemorarse el “Día Internacional de las Personas Sordas”, invitan a la gran marcha por la Inclusión Social de las Discapacidades, la misma que se realizará este Sábado 24 de Septiembre a partir de las 9H00, desde el parque San Blas para recorrer la calle Bolívar, parque Calderón hasta concluir en la Plaza Cívica 9 de octubre.

En la concentración habrá intervenciones de las autoridades nacionales y locales, presentación de reconocidos artistas del país y de representantes del área de las discapacidades (teatro, danza, musica ,cantantes, etc.).

Volver a la Página Principal

Las personas sordas celebran su Día Internacional

El colectivo aprovecha para hacer un llamamiento contra los recortes sociales como consecuencia de la crisis

 Este Sábado 24, coincidiendo con el Día Internacional de las Personas Sordas, la comunidad de personas sordas de España celebra el 75 aniversario de su Confederación Estatal, con un evento cultural abierto a todos y todas.

Se celebra una trayectoria de reivindicaciones y logros cuyo máximo exponente es la Ley 27/2007, que reconoce las Lenguas de Signos española y catalana como lenguas oficiales en España, pero que se enfrenta aún a notables carencias y obstáculos para la plena inclusión y participación de las personas sordas en todas las esferas de la vida social y económica.

La crisis y los recortes sociales están afectando también al colectivo de personas sordas en España, ralentizando la implementación de medidas y recursos previstos en la Ley de 2007.

En España hay un intérprete de Lengua de Signos por cada 143 habitantes, mientras que en otros países europeos la proporción es de 1 intéprete por cada 10 habitantes.

Volver a la página principal

Las entidades de discapacitados dejarán de dar servicio si no cobran

Las quince entidades de discapacitados en Balears, que forman parte de la Federación de Asociaciones de Familias (Feaps), dejarán de dar servicio si no cobran en las próximas semanas parte de los 13 millones de euros que les deben el Govern balear. 


Fuentes de la federación califican la situación de "insostenible" y el próximo 6 de octubre las juntas de familia se reunirán para decidir los pasos a seguir y las movilizaciones que llevarán a cabo para solucionar el problema. Estas asociaciones son entidades sin ánimo de lucro y su única fuente de financiación es el dinero que reciben de la Administración autonómica.
Desde mayo de 2010 se encuentran sin recibir ningún tipo de pago y esta falta de ingresos ya ha afectado a varias de las asociaciones que forman parte de esta federación como Amadip.esment, Amiticia, Amadiba, Intress y Aproscom. Amadip.esment es una de las que tiene más usuarios y la más veterana, ya que se fundó en los años sesenta. Los trabajadores y los familiares de esta entidad que tiene unos 500 usuarios, principalmente en los centros ocupacionales, se reunirán hoy para analizar qué medidas adoptan ante la falta de ingresos.
Portavoces de la federación de discapacitados señalan que prestan unos servicios sociales de los que dependen un total de 3.000 usuarios con discapacidades intelectuales y auditivas y tienen más de mil trabajadores. Califican el panorama de "dramático" porque es un colectivo vulnerable ya que los padres se quedarían sin centros de día a los que llevar a sus hijos. Tampoco han recibido por parte del Govern balear ningún calendario de pagos sobre la deuda.
Otras de las medidas que deberán adoptarse por la falta de ingresos es llegar a acuerdos con los empleados para realizar despidos o el aplazamiento en el pago de las nóminas.
En el mes de agosto la asociación que atiende a personas sordas (Aproscom) no pudo hacer frente a la nómina de los 90 trabajadores que atienden a 265 usuarios.
Amiticia ha dejado de prestar su servicio de respiro para las familias y Amadiba ha acordado con sus empleados el pago aplazado de los sueldos. En el caso de Intress, ya no dispone de preparadores porque ha despedido a cuatro empleados. Calculan que un total de siete entidades ya han sufrido las consecuencias negativas del impago a los proveedores, que se traduce en que no pueden abonar las facturas de los servicios básicos de agua y luz.

Movilizaciones

Las asociaciones que aglutinan a los familiares de discapacitados también piensan en protestas en la calle para mostrar a la sociedad la gravedad de la situación que provoca el impago de facturas, ya que prestan servicios sociales, educativos y laborales en centros de día, ocupacionales y residencias. Según los datos del último informe de Feaps de 2010, el 70 por ciento de los servicios que prestan son concertados con las administraciones públicas. Cuentan con tres centros de Educación Especial, que atiende a 247 alumnos. Hay que sumar los 10 centros de residencia para más de 280 discapacitados, una residencia infantil y 22 viviendas tuteladas para 173 personas. Los 8 centros de la federación atienden a 283 usuarios a los que hay que sumar otros 8 ocupacionales para más de 540 personas.

Volver a Página Principal

Emprendedores vs. Empresarios

Ahora que la selección española de fútbol de toda la vida es 'La Roja' para no herir susceptibilidades autonómicas, ahora que a los parados los quisieron llamar «oferentes de empleo» -qué peligro tienes todavía, Goebbels-, ahora que la burguesía es sinónimo de gordura y copas de coñac en vez de gente que ha trabajado duro e innovado, ha protegido las artes y sobre cuyos hombros de clase media descansa la paz del mundo, ahora que a los empresarios se les denomina emprendedores, para esquivar las connotaciones peyorativas en esta crisis, les voy a hablar de un ejemplo de iniciativa.
Bombay, 2011. Un grupo de currantes vestidos con polos anaranjados recorren febrilmente la colosal y caótica ciudad, capital financiera de la India. Van a pie o en autobuses, y están empleados por Mirakle Couriers, una exitosa empresa de paquetería fundada en 2009. Tienen 40.000 repartos al mes solo en Bombay, y se prepara para dar el salto al país. La peculiaridad de esta empresa es que solo emplea a personas sordas, porque «al no poder oír, son muy buenos observadores: pueden leer muy bien los mapas, o recuerdan muy bien calles y edificios», explica el fundador y director, Dhruv Lakra. Resulta que esa es una ventaja en una ciudad que hace que Nueva York parezca un villorrio, y donde los códigos postales no siempre coinciden. La planificación de las operaciones y la comunicación se hace mediante el lenguaje de signos indio, manejado a la perfección por dos empleados que oyen y por el mismo Dhruv Lakra. Cuando los repartidores están en la calle y tienen algún problema, usan los mensajes de móviles, «una de las formas de comunicación favorita de los sordos». Todos los repartidores coinciden: «Nos ha cambiado la vida, y además de tener un trabajo digno y en el que me siento capaz, me ha ayudado a tener amigos sordos como yo».
En la India, con 1.200 millones de habitantes, hay unos ocho millones de sordos, de los que el 78% no tiene un empleo porque sufre rechazo social, y los que lo tienen trabajan en condiciones infrahumanas. Con todo esto quiero decir que no todos los empresarios están como toneles, fuman puros, en una mano tienen una panzuda copa de armañac y en la otra un látigo con el que explotar a los pobres esclavos proletarios.

Inauguran la muestra “Itinerario del silencio”

En adhesión al Día de las Personas Sordas e Hipoacúsicas, celebrado el 19 de septiembre, quedará inaugurada la muestra “Itinerario del silencio: el lenguaje de la expresión en manos de artistas sordos”, hoy, a las 17, en una de las salas del Museo de Bellas Artes de Salta (Belgrano 992) . La exposición estará habilitada hasta el lunes 10 de octubre.

Los expositores

Siete son los jóvenes que canalizan sus inquietudes artísticas a través del dibujo, la pintura y la escultura. Stella Maris Farfán nació el 22 de mayo de 1972 en La Merced y estudió en la Escuela Provincial de Bellas Artes Tomás Cabrera, aunque también se dedica a la escritura. Por su parte, Manuel de la Zerda cursó sus estudios primarios en CRIOS y luego realizó una tecnicatura en el Polivalente de Arte.

Rosario de Marco nació en Buenos Aires. Egresó de la Escuela Nacional de Bellas Artes Manuel Belgrano, estudió con el Profesorado José Rueda e hizo cursos de extensión cultural de pintura en la Escuela Superior de Bellas Artes Ernesto de la Cárcova, en Buenos Aires. Milagro del Carmen Lamas estudió en la Escuela Provincial de Bellas Artes Tomás Cabrera. Ignacio Andrés Montero es sordo de nacimiento. Vive en la ciudad de Orán y estudia pintura con un profesor particular; mientras que Silvana Saavedra, de Salta capital, cursó sus estudios en CRIOS. Carol Romina Tolaba es hipoacúsica profunda sensorial y estudia Orientación en diseño gráfico.

INDOTEL inaugura sala digital para discapacitados

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Una nueva sala digital para personas que viven con alguna condición especial fue instalada este viernes por el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL) a beneficio del Instituto Especial Taller Protegido (INETAP), del ensanche Quisqueya, en el Distrito Nacional.

La actividad fue presidida por el gerente del Fondo para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (FDT), Neil Checo, en representación del presidente del consejo directivo del INDOTEL, David Pérez Taveras; el presidente de la Fundación Dominicana de Ciegos (FUDCI), Lino Delgado Marte; la presidenta de la Asociación de Padres del INETAP, Nerys Díaz, y la directora administrativa del INETAP, Irehn Abraham.
Checo manifestó que con esta sala digital se eleva a 53 la cantidad de instituciones beneficiadas con el proyecto “Inclusión en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de personas con alguna discapacidad”, que desarrolla el INDOTEL a nivel nacional como parte de las iniciativas del Plan Bienal 2009-2011.
En tanto, Abraham agradeció al INDOTEL la instalación de esta sala digital que dijo permitirá la inclusión a las TIC de personas que viven con alguna condición especial en este sector de la capital.
Actualmente, el INDOTEL realiza la segunda etapa del proyecto que incluye ocho nuevas salas, mediante la cual la semana pasada se inauguró otro centro en la Escuela de Educación Especial José Francisco Mateo, del barrio Los Maestros de San José de Ocoa.
“El principal objetivo de este proyecto –apuntó el licenciado Checo- es equipar e instalar Centros Especializados con plataformas tecnológicas que permitan el acceso a las TIC  a personas afectadas de ceguera o de algún impedimento físico-motor, con la finalidad de procurar para éstas y sus familiares una mejor calidad de vida, así como desarrollar ciudadanos que puedan insertarse en el sector productivo, de forma tal que se erradique  la exclusión por estas causas”.
Señaló que “los Centros Especializados para personas que viven con alguna condición especial están dotados de las herramientas tecnológicas más avanzadas que contribuyen a favorecer el desarrollo humano y la educación de estos usuarios”.
Explicó que estos centros son asistidos por profesores especializados y los equipos cuentas con aplicaciones tales como lectores de pantallas que permiten a los usuarios con dificultad visual escuchar todo lo que ocurra o se muestre en el monitor del computador.
También, se instalan tecnologías de navegación que permiten el acceso a las más complejas aplicaciones, con navegación por páginas que incluyen cuadros, además de texto. Asimismo, estas salas están equipadas de sistemas para el acceso a contenido por parte de personas afectadas por discapacidad físico-motora.
Entre las instituciones beneficiadas fuera del proyecto con salas para personas que viven con alguna condición especial, están el Instituto de Ayuda al Sordo Santa Rosa, Colegio Dominicano de Periodistas (CDP), Centro Dominicano de Autismo, Asociación de Síndrome de Down, Escuela Nacional de Sordomudos, Fundación Dominicana de Ciegos (FUDCI), en el Distrito Nacional; Asociación Nacional de Sordomudos y la antigua Dirección  General  de Telecomunicaciones (DGT) de Santiago; al Centro de Educación Especial San Lorenzo de Los Mina,  Centro Educativo y de Estimulación Temprana “Cimientos”, en Santo Domingo Este, y la Fundación Delia Suárez Berruti, de Los Alcarrizos.

lunes, 26 de septiembre de 2011

NUEVA WEB DE INFOSORD

SE COMUNICA A TODOS QUE INFOSORD HA SUBIDO UNA NUEVA PÁGINA QUE SUSTITUYE A LA ANTIGUA

www.infosord.es


SIEMPRE AL SERVICIO DE LOS SORDOS Y SORDAS.

GRACIAS

-

domingo, 25 de septiembre de 2011

Apoya el DIF municipal a asociación de sordos de Puebla

En el marco del Día Internacional de la Lengua de Señas y el Día Nacional de Lenguaje de Señas el Gobierno Municipal, a través del SMDIF, signó un convenio de colaboración con la Asociación Cultural Recreativa y Educativa para Sordos de Puebla A.C., con la finalidad de generar una relación de corresponsabilidad entre la administración municipal y esta agrupación que apoya a un importante número de personas con discapacidad auditiva.

En su mensaje el presidente municipal de Puebla, Eduardo Rivera Pérez, señaló la importancia de que los gobiernos ofrezcan todos sus servicios con la sensibilidad necesaria para atender a la población en general pero sobre todo aquellos grupos vulnerables como lo son las personas  que tienen alguna discapacidad.

En ese sentido abundó que “Si bien es importante pavimentar calles e instalar luminarias, también lo es, satisfacer aquellas necesidades que preocupan a la ciudadanía pero que no son tan tangibles como estos servicios, aunque permiten mejorar significativamente su calidad de vida”.

Por su parte el director general del Sistema Municipal DIF, Antonio Vasconcelos Rueda, comentó que este convenio de colaboración es una acción clara del gobierno encabezado por el Mtro. Eduardo Rivera Pérez por apoyar a todos los sectores de la población, específicamente a los que se encuentran en situación de vulnerabilidad.

“El gobierno municipal, a través del Sistema Municipal DIF, apoyará a esta asociación civil con 4 mil pesos mensuales, que serán utilizados para cubrir los gastos de operación de esta organización”, indicó el funcionario capitalino.

Añadió que esta firma de convenio, brindará a todos los miembros de esta asociación y a la población en general que se encuentre con discapacidad auditiva, acceder a todos los servicios médicos, psicológicos, dentales y de laboratorio de análisis clínicos que ofrece diariamente el Sistema Municipal DIF en su Unidad Médica Integral.

“Todos los miembros de esta organización, así como el resto de la población con discapacidad auditiva tendrán acceso a todos los servicios de la Unidad de Tecnología Educativa para Personas con Discapacidad del SMDIF”, aseveró.

Asimismo, con este acto se formaliza por una parte la incorporación de un instructor voluntario para impartir cursos de Lenguaje de Señas Mexicano en las instalaciones del SMDIF, con la finalidad de que toda aquella persona que necesite aprender a comunicarse en este lenguaje pueda hacerlo, y por otra que personal de la Coordinación de Atención a Personas con Discapacidad y Clínica de Rehabilitación de este organismo se capacite y aprenda este lenguaje.

Subsidio económico a escolares sordomudos

Después de tomar clases por dos semanas en el zócalo de la capital, escolares sordomudos por fin tendrán un subsidio económico de 4 mil pesos para sus gastos de maestros, renta, luz y otros aspectos, a fin de que sigan teniendo su educación con dignidad.

Como parte de las acciones de apoyo a las niñas y niños el Sistema DIF Municipal signó un convenio de colaboración con la Asociación Cultural, Recreativa y Educativa para Sordos de Puebla.

Este convenio tiene como finalidad unir esfuerzos para atender los requerimientos educativos, de salud e integración laboral hacia la población con discapacidad auditiva.

Actualmente de la población en la capital que es de aproximadamente un millón 600 mil personas, el 10 por ciento es discapacitada y de este porcentaje el 20 por ciento es sordomuda, lo que significa que 2 de cada 10 personas con capacidad diferente tiene un problema auditivo.

Como parte del compromiso del DIF se destacó que otorgarán servicios médicos, dental y de laboratorio a estas personas quienes pagarán una cuota de recuperación significativa previo estudio socioeconómico, además de que dará una aportación de 4 mil pesos mensuales para gasto corriente de la Asociación, la cual inició con 3 niños y en la actualidad apoya a 26.

Cabe mencionar que este convenio se firmó en el marco del Día Internacional y el Día Nacional del Lenguaje en señas a celebrase el último fin de semana del mes de septiembre. 

En este sentido la representante jurídica, Ana Isabel Puente Romero informó que después de estas gestionando el apoyo el inmueble en donde operarán por los siguiente dos meses fue prestado por el diputado Oscar Aguilar, sin embargo mantienen la zozobra de que pasará con los escolares en el futuro ya que sólo es medio año en que podrán tener un espacio donde estudiar.

Asimismo, comentó actualmente tiene un pasivo por 49 mil pesos que equivalen a rentas del anterior inmueble en donde estaban.

Ante esta situación el alcalde Eduardo Rivera Pérez  le ofreció su apoyo para poder encontrar un espacio digno para los infantes.

sábado, 24 de septiembre de 2011

Un campeón en la pista sin patinazos fuera de ella

La constancia marca la carrera del joven deportista gijonés, que se proclamó vencedor con España en el Mundial junior y que no descuida los estudios

No es que no sepa hacer otra cosa, pero sin el hockey sobre patines su vida carecería de sentido. David González es un apasionado del stick. No se cansa de jugar a este deporte, quizá mucho más minoritario que el fútbol, pero, para él, mucho más gratificante. Y eso que es consciente de que no se puede vivir toda la vida de los patines, por muy buen nivel que alcances. 

Como ocurre con casi todas las pasiones tan arraigadas, David González comenzó pronto a enamorarse del hockey. Apenas tenía cuatro años cuando empezó a jugar al hockey en una actividad organizada por su colegio, la Milagrosa, y que estaba tutelada por el Biesca Gijón Hockey Club, entidad en la que se formaría como jugador posteriormente. El asma que padecía le impedía practicar a pleno rendimiento al fútbol sala y terminó enfundándose los patines incitado por varios compañeros de colegio. 

Era David un chaval normal proveniente de una familia trabajadora, como otras muchas que proliferaban por aquel entonces en su barrio de El Llano. De hecho, se crió en el entorno de su propio colegio, dado que su casa está en la calle Niño Jesús, la misma donde ejercen sus labores educativas las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl en la Milagrosa. 

Sus padres, de nombre Francisco José y María Encarnación, realizaron un esfuerzo enorme por educarlo y formarlo. Francisco José trabaja de soldador y Encarnación, en Hunosa fabricando piezas textiles para los trabajadores. Tiene una hermana mayor, llamada María, de 23 años, cinco más que él, que el próximo viernes, día 30, cumplirá la mayoría de edad. 

Desde un principio, en casa le apoyaron en su afición por el hockey. Sus padres, con la dificultad añadida de ser ambos sordomudos, viven volcados en él, algo que se ha visto reflejado en su carácter, marcado por la ambición y la constancia. Desde sus inicios en el Biesca Gijón destacó por su entrega y gran concentración, tanto en los entrenamientos como en los partidos. Antes de acudir a las sesiones de preparación bajo las órdenes de los hermanos Sierra, técnicos del Biesca, se pasaba un rato por el gimnasio del Club Natación Santa Olaya y, en épocas de descanso o vacaciones, no faltaba a su rutina de correr por el paseo del Muro. 

Así se fue forjando un gran deportista, con importantes cualidades en la pista. Fernando Sierra lo define como un «buen patinador que técnicamente se maneja bastante bien y con un disparo muy potente». A pesar de jugar de delantero, no descuida la defensa, a lo que le ayuda su gran condición física. 

«Duku», como lo llaman todos sus compañeros como abreviatura de «Daviducu», siempre se ha caracterizado por su seriedad. Una seriedad que alcanza más allá del plano deportivo y fundamenta su modo de vida fuera de las pistas. No ha descuidado los estudios un ápice. Tras hacer Primaria y Secundaria en la Milagrosa, completó el Bachiller en el centro de La Salle de San Eutiquio. Ahora cursa primero de Fisioterapia en la universidad en Oviedo. 

Ciertamente, su vida está ahora más ligada a la capital del Principado. La pasada temporada decidió poner rumbo al FM Oviedo y dejar atrás su etapa formativa en el Biesca para dar un salto en su carrera deportiva y poder competir en Primera Nacional, la segunda categoría del país. Pero, además, al ser jugador joven compite a la vez con el equipo del FM Oviedo de Segunda, con el junior y, hasta este año, con el juvenil. Había fines de semana que jugaba hasta cuatro partidos, viajando con el primer equipo para disputar un encuentro y a su regreso, sin descanso, saltaba a la pista de nuevo con otro de los equipos menores para luchar en otro enfrentamiento. No se cansa ni se cansará jamás de su amado deporte. 

Su forma de vida no es la típica de un adolescente. El hockey sobre patines y los estudios ocupan la mayor parte de su tiempo. Y cuando no está haciendo una de esas dos cosas, se ocupa de cuidar la relación con su novia barcelonesa. 

Dada su proyección, no es nada descabellado que «Duku» termine recalando en Cataluña, donde están asentados casi todos los equipos punteros del hockey español. Cumpliría así uno de sus sueños: jugar en la máxima categoría. 

Otra de sus aspiraciones es llegar a la selección absoluta. De momento ha completado el paso de jugar con la junior, con la que se proclamó recientemente campeón del mundo en Portugal. Sin duda, ha sido todo un premio a su tesón y constancia, que, seguramente, traerán nuevos y mejores frutos para gloria personal de «Duku» y del deporte gijonés y asturiano.

Asociación Sordos de Caracas solicita reconocimiento de lenguaje de señas en Constitución

La presidenta de la Asociación de Sordos de Caracas, Juliana Carreño, afirmó que entregaron el documento al diputado Darío Vivas en la Asamblea Nacional para lograr el reconocimiento

Este sábado, la Asociación de Sordos de Caracas consignó ante la Asamblea Nacional una solicitud para que la Constitución de la República reconozca el lenguaje de señas.

En contacto televisivo, transmitido por el canal del Estado, la presidenta de la Asociación de Sordos de Caracas, Juliana Carreño, dijo que entregaron el documento al diputado Darío Vivas.

“Queremos que nuestra lengua de señas sea reconocida en la Constitución, al igual que las lenguas indígenas y el idioma español”, dijo.

Agregó que “queremos una educación bilingüe”.

Asimismo, exhortó a la Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel) a que certifique a los intérpretes de televisión.

Estudiantes ‘especiales’ del sector oficial exploran sus habilidades ocupacionales

Para Wilfredo Carvajal lo primero que tiene en cuenta cuando va a iniciar su jornada laboral es que sus alumnos son personas capaces de adquirir habilidades.

Él se desempeña desde hace tres años como docente de danzas y tamboras, en la Asociación del Magdalena Medio para la Discapacidad, Amdis.

“Yo acojo niños con cualquier tipo de discapacidad y veo ejemplos muy bonitos de chicos que llegan casi sin poder moverse y pueden lograr bailar o interpretar un instrumento”, comentó el profesor.

Y son precisamente estas habilidades las que actualmente están adquiriendo un grupo de 250 niños con necesidades educativas especiales, que se encuentran incluidos dentro del sistema escolar público del Puerto Petrolero.

“Nosotros tenemos un convenio con la Fundación Universitaria del Área Andina, quienes tiene convenio a su vez con la Alcaldía”, explicó Mariela Durán, directora de Amdis.

En la sede de la Asociación, los niños tienen un espacio extracurricular para aprender algún arte para el que estén capacitados, al que asisten tres veces a la semana.

“Cuando llegan aquí un grupo de profesionales los evalúan y los ubican en el grupo que más les convenga. También trabajamos en conjunto con los padres de familia”, afirmó Durán.

El convenio inició hace dos meses e incluye talleres en danzas, pintura, música, madera y empaques. Se incluye, además, transporte, refrigerio y dotación.

Un trabajo silencioso

El profesor Eliecer Durán siempre ha estado ligado al trabajo con personas con discapacidad auditiva. Hace varios años colabora con la Asociación de Sordos de Barrancabermeja y actualmente enseña decoración en tela a un grupo de ellos, en Amdis.

“Aunque son personas con las cuales es muy chévere trabajar también tienen muchas necesidades. Uno se siente como trabajando para una tribu desconocida, pues manejan un lenguaje muy diferente al habitual”, señaló.

También reconoció que los niños que se encuentran dentro del sistema escolar normal deben contar con una atención especial permanente.

“En la ciudad hay dos colegios en donde hay intérpretes para personas sordas, que son el Casd (José Prudencio Padilla) y la Central Integrada, pero a veces ese beneficio se ve interrumpido porque se les acaba el contrato”, precisó.

Sin embargo, los 10 años que lleva trabajando con este tipo de población le dan toda la autoridad para afirmar que la relación con ellos es una experiencia muy grata pues lo enriquece como persona.

viernes, 23 de septiembre de 2011

Familias españolas de Personas Sordas reivindican su derecho a la igualdad y advierten de barreras "sutiles" pero reales

La Confederación de Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) ha reivindicado el derecho de las personas con sordera que comunican en lengua oral y son usuarias de audífonos e implantes auditivos a vivir de forma autónoma y a ser incluidas en la sociedad, y ha advertido de las barreras "sutiles" pero reales con las que se encuentran, con motivo del Día Internacional de las Personas Sordas que se celebra este viernes.

   Así, pide que se pase "de la intención a la acción" y "de la voluntad política y social a la dotación efectiva y suficiente de recursos, con una inversión racional y coherente".

   En este sentido, ha destacado la reciente aprobación del Real Decreto de adaptación normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) y ha señalado que es "la primera" de una serie de medidas que se han de poner en marcha para lograr la "plena inclusión" de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida pública y social.

   Por ello, tomando como referencia las previsiones contempladas en la Convención que, según ha asegurado la confederación, ha supuesto "un gran avance", ha animado a "avanzar en el progreso alcanzado y no retroceder en las conquistas alcanzadas".

   Concretamente, ha reivindicado la igualdad de derechos ya que, aunque ha indicado que hay muchos avances, los logros obtenidos para las personas sordas en España "todavía son escasos y se encuentran alejados de su realidad cotidiana", lo que limita sus posibilidades de participar en los distintos ámbitos de la sociedad, como la educación o el empleo, en igualdad.

   Además, ha advertido de la "falsa creencia" de que las personas con esta discapacidad, al no depender de terceros, para comunicarse, "tienen resueltos todos los problemas y no encuentran barreras". Al contrario, ha afirmado que existen "barreras muy sutiles, aunque de profundo enraizamiento".

"El éxito educativo no se mide sólo en la escuela"

Los profesores trabajan desde el departamento de Psicología de la Universidad de Oxford, uno de los más prestigiosos del mundo, en conocer cómo funciona el desarrollo cognitivo de los niños.

Terezinha Nunes y Peter Bryant tienen su laboratorio en la celebérrima Universidad de Oxford. De allí, se extraen los sistemas con los que los niños  mejorarán sus primeros aprendizajes en las dos disciplinas básicas, el lenguaje y el cálculo. Estuvieron en Cádiz presentando, en sendas ponencias, los resultados de sus trabajos a docentes y estudiantes de Ciencias de la Educación por iniciativa del Departamento de Psicología de esta Facultad.

-Terezinha, usted trabaja con niños sordos.          
 
-Estudio las discrepancias que existen entre el nivel de inteligencia de los niños sordos y lo que  aprenden.

-Grandes dificultades.

-La enseñanza se hace desde la perspectiva de los que oímos, pero para ellos la sintaxis que utilizamos no acaba de tener sentido. Es como si sólo conocieran nuestro idioma a medias y nosotros nos empeñáramos en enseñarles en un idioma extranjero. Hay niños sordos con un enorme potencial que se ven abocados a un aprendizaje más lento.

-También trabajó en su país, en Brasil, con los niños de la calle. ¿Qué conclusiones extrajo?

-Su inmensa capacidad de cálculo. El cálculo en la calle es supervivencia. Su capacidad de cálculo mental era enorme, incluso superior a los niños de clases medias con una educación mucho más reglada.

-¿Y eso?

-Las operaciones matemáticas formaban parte de su entorno, aunque fueran en una economía sumergida.

-Pequeñas operaciones. 

-Depende de lo que entendamos por pequeñas operaciones. En este caso las cantidades pueden pasar de mil y son operaciones multidígitos.  En el tiempo que realicé ese estudio la inflación en Brasil era galopante, por lo que niños de muy pocos años estaban acostumbrados a manejarse con cifras enormes, de tres o más cifras. Si tú decías cuánto es 560 menos 330 no sabían contestarte, pero sí les decías que habías entregado 560 cruceiros por tal cosa que costaba 330 rápidamente decían lo que tenían que devolverte por una operación de añadir a 330 lo que faltaba para 560, si bien te razonaban que no tenía sentido dar 560 por algo que valía 330.

-¿Y en el colegio?

-Fracasaban. No les interesaban las cuentas. Es una manera distinta de razonar sobre los números, pero muy útil para la vida diaria.

-Los países asiáticos revientan los índices de la pruebas de Pisa en matemáticas. Dicen que porque ellos no aprenden cuentas.

-Son muchos los motivos. Es verdad que los asiáticos están especialmente dotados para las matemáticas. Está en su cultura y parte del propio lenguaje. Once o eleven son palabras abstractas. Para los asiáticos once siempre es diez y uno; doce es diez y dos...  Parece que usar estas palabras para designar números mejora la comprensión del valor de posición, que es fundamental para el cálculo.

-Precisamente usted, Peter, trabaja ahora con las matemáticas en el sistema educativo inglés.

-Realizamos pruebas en distintos tramos del aprendizaje, a los ocho, once y catorce años.

-¿Qué es lo que sucede?

-La principal conclusión la sacamos en los resultados entre distintos estratos sociales.

-¿Cuáles son las diferencias?

-A la hora de acometer el aprendizaje de las matemáticas, tenemos habilidades distintas. Las principales son las de cálculo, la memoria de trabajo y razonamiento sobre los problemas. Uno puede ser bueno calculando pero puede no saber qué operación aplicar a un problema. Y viceversa. Puede deducir la operación pero fallar en el cálculo.

-¿Y?

-Estadísticamente, no hay diferencia si se cruzan los datos de cálculo y memoria con los de la situación social de los alumnos. Pero esto sí sucede en los datos de razonamiento de problemas. Los hijos de las clases más populares tienen peores datos.

-¿Cuál es la causa?

-Múltiples. Pero en una enseñanza como la británica, donde existe mucha menos mezcla entre clases que la española dice mucho acerca de dónde hay que incidir en los colegios de clases más populares. Si se incidiera en el razonamiento de problemas, se igualarían las oportunidades de futuro de los alumnos.

-En España tenemos un serio problema de fracaso escolar. No sé si conocen el caso español.

-Conocemos los datos.

-Somos uno de los países desarrollados con peores resultados en educación.

-Siempre hay una tentación de copiar lo que hacen los países con mejores resultados, pero es un error. La educación es algo muy cultural y cada región del mundo debe buscar su propio modelo.

-Y de lo que se invierta en educación.

-Sí y no. El éxito de un sistema escolar no se mide sólo en la escuela. Los condicionantes sociales tienen peso. La escuela por sí sola, con más o menos presupuesto, no garantiza evitar el fracaso. Si la sociedad no apoya, el resultado no será bueno.

-¿Inglaterra es un ejemplo?

-Inglaterra parte de  una situación muy compleja, muy marcada por la tradición. Es un sistema muy inmovilista, muy conservador. De hecho, no podríamos calificar el sistema educativo inglés como especialmente exitoso.

-¿Cuál sería el modelo en nuestro entorno?

-Holanda trabaja mucho en la investigación pedagógica con resultados excelentes. De hecho, hay centenares de investigaciones sobre cómo mejorar el aprendizaje de los alumnos y esto se ha traducido en que el sistema educativo hace un especial énfasis en que los chicos comprendan las situaciones sobre las que operan tanto en matemáticas como en el lenguaje. El éxito de un sistema educativo se mide no en lo que aprenden, sino en que los niños comprendan lo que aprenden y aplicarlo a su quehacer cotidiano.

Pide el PT incluir el lenguaje de señas en políticas públicas del DF, pues en la capital viven 45 mil 429 personas con esta limitación

En la Ciudad de México existen 45 mil 429 personas sordas, cuya vía de comunicación es el lenguaje de señas y para apoyarlas el GPPT en la ALDF en voz del Diputado Juan Pablo Pérez Mejía propuso al Pleno de la V Legislatura solicitar a las instituciones de educación básica, media y superior facilitar programas, herramientas y lo necesario para su desarrollo mediante el uso de intérpretes, apoyo académico y capacitación a los profesores en el lenguaje de los sordos.

Con motivo del Día Internacional de la Lengua de Señas, a celebrarse el sábado 24 de septiembre, Pérez Mejía se pronunció porque “se reconozca a la lengua de señas como lengua natural, de identidad y co o patrimonio cultural, considerando que a nivel nacional existe poco más de medio millón de personas con esta limitación”
Adelanto que como una medida para crear conciencia entre los capitalinos el sábado próximo se realizará una marcha que partirá del Ángel de la Independencia por Paseo de la Reforma hasta el Hemiciclo a Juárez, que partirá a las 10 de mañana. Como aportación del PT en la Asamblea legislativa, explicó el Diputado, buscaremos el acceso y reconocimiento como lengua de señas propia a la educación bilingüe sin olvidar a los sordo-ciegos.
En la propuesta al Pleno el petista pidió contar en la Ciudad de México con intérpretes certificados en la lengua de señas. A sus colegas de la V Legislatura les pidió que en la creación de políticas públicas integren al lenguaje de señas para impulsar su práctica en todos los órdenes de la administración oficial. Asimismo se solicitará a las comisiones respectivas integrar en sus proyectos de presupuesto partidas para educación inclusiva, se respeten sus derechos y se considere a este sector como enfermos.
Cabe señalar que la ALDF predica con el ejemplo, ya que en todas las sesiones del Pleno y de la Permanente y en las reuniones de Comisiones, un intérprete profesional del lenguaje de sordo-mudos quien traduce cada palabra, cada idea y cada discurso a los diputados y a los asistentes en galerías.

Busca CEDH erradicar cultura de la discriminación e intolerancia

Atender, incluir y fomentar la cultura de la no discriminación a los grupos vulnerables  ha sido la prioridad en el trabajo de la Comisión Estatal de los Derechos Humanos durante la gestión de Víctor Manuel Serrato Lozano al frente del organismo.

Así lo manifestó el secretario ejecutivo de la CEDH, Luis Alberto Montaño García, quien estableció que la comunicación directa y el apoyo a los grupos vulnerables en sus demandas y necesidades ha sido la línea de acción en la institución, dando así cumplimiento al fomento de una cultura de la no discriminación y la inclusión.

Añadió que ejemplo de ello es el trabajo con la comunidad sorda en la entidad, que es uno de los grupos que enfrentan mayores dificultades para acceder a derechos como la educación, la salud, el trabajo y al bienestar integral.

Durante la conferencia “Los problemas sociales, la comunidad sorda en Michoacán y la lengua de señas”, Luis Alberto Montaño lamentó que la sociedad se encuentre adaptada a la “gente perfecta” sin tomar en cuenta que existen grupos de ciudadanos que tienen necesidades específicas.

“Por eso en la CEDH somos promotores de la cultura de la no discriminación y aspiramos a una cultura integral de la inclusión y el respeto a través de la prevención y la información. No es malo ser diferente lo grave es la segregación y falta de oportunidades para estas personas”

El conferencista Saúl Pérez Cortés, presidente de la Asociación de Sordos de Michoacán, quien estuvo apoyado por Liz Vega Mora en la interpretación del lenguaje de señas, relató las dificultades que desde niño enfrenta por ser sordo y no tener acceso a los servicios educativos.

“Antes de ser sordos, somos personas”, manifestó Saúl Pérez, quien añadió que en la entidad existen al menos 18 mil personas sordas, de las cuales muchas de ellas no tuvieron acceso a ningún grado de instrucción educativa.

Dijo que entre los retos que atraviesa esta comunidad en Michoacán es que sean tomados en cuenta en la generación de las políticas públicas en el ramo educativo, de salud y de acceso a la justicia, que las televisoras cuenten con intérpretes “porque es muy importante que los sordos nos enteremos de las noticias”, la instalación de una secundaria para sordos, impulsar el aprendizaje del lenguaje de señas, así como sensibilizar a la población para que los sordos no sean objeto de burla.

En una reflexión sobre las necesidades educativas de la lengua de señas mexicana, Francisco Silva Orta director de la Escuela de Audición y Lenguaje “Lic. Benito Juárez García”, dijo que la sordera no es una discapacidad, sino un reto, además de que los sordos han sido discriminados históricamente.

Dijo que menos del 10 por ciento de los niños nacen en un hogar de padres sordos, lo que dificulta su desarrollo integral “ya que siempre se busca que superen la sordera, cuando esto es un atentado a sus derechos y a desarrollarse como son”.

Ante esto manifestó que es urgente contar con un sistema educativo para sordos con un modelo curricular propio en el que el lenguaje de señas sea impartido como primera lengua y también se aprenda el lenguaje oral español escrito.

Silva Orta apuntó que en Michoacán es indignante la realidad de la comunidad sorda, esto por no contar con una escuela secundaria para sordos y tampoco ninguna instancia educativa que forme a docentes para atender a este sector de la población, cuando se estima que son más de 400 mil las personas con capacidades educativas distintas.

Por su parte, Gerardo Herrera Pérez, presidente del Grupo Facto Diversidad Sexual, expresó que quien es diferente no es incluido en la sociedad, por eso las instituciones y las organizaciones de la sociedad civil deben trabajar para que las políticas públicas tengan un perfil incluyente y plural.

Reconoció el trabajo de la CEDH en esta labor, pues se ha preocupado por generar espacios para el reconocimiento de estos grupos considerados vulnerables como los niños, adultos mayores, personas con preferencias sexuales distintas, mujeres violentadas e indígenas. Así como la creación de programas que garanticen el respeto a sus derechos y el acceso a una vida digna.

Micaela Lucero, la nueva reina de la Asociación de Sordos de Mendoza

Micaela Romina Lucero es la nueva reina de la Asociación de Sordos que participará en los próximos festejos vendimiales. La coronación se realizó durante los festejos del aniversario número 71 de la asociación. La virreina electa fue Irina Altamirano.

Hay más de 25 mil personas que padecen sordera en Michoacán

En Michoacán, alrededor de 25 mil personas son sordas, pero además de su discapacidad no son incluidos porque la sociedad michoacana es intolerante con ellos.

Ante este contexto, el activista social, Gerardo Herrera Pérez llamó a la comunidad a posicionar el lenguaje de señas mexicanas en la entidad “porque  de esta manera es como podemos hacer exactamente lo que dice la ley, una inclusión y pluralidad para tener una sociedad justa e igualitaria”.

Señaló que las principales demandas de las personas que no escuchan son empleo, educación y salud, pero sobre todo entender y sensibilizar a la sociedad de que el lenguaje de señas es una herramienta fundamental para la interpretación e interlocución de los sordos con las comunidades.

         “Es importante concientizar a los servidores públicos para que podamos ir en conjunto y con una visión que nos permita la inclusión y pluralidad en esta sociedad que es intolerante y que no permite la participación de las personas que son diferentes”,  resaltó Herrera Pérez.

Por último, y al interior del Comisión Estatal de los Derechos Humanos, el activista social remarcó la importancia que tiene el lenguaje de señas para la inclusión de las personas con este tipo de discapacidad “debe de haber señalética en los hospitales, escuelas, y oficinas gubernamentales para que verdaderamente existe la participación de ellos y nosotros podamos ayudarlos”.

180 mil personas en las calles dan cuenta de la vitalidad del movimiento estudiantil

Y va a caer, y va a caer, la educación de Pinochet”, volvió a escucharse hoy, 22 de septiembre, por la Alameda hasta el parque Almagro, en la nueva marcha convocada por la Confech (Confederación de Estudiantes de Chile).

Esta mañana salieron a la calle estudiantes, trabajadores y toda la ciudadanía que está descontenta con el actual sistema de educación en Chile. Los organizadores estiman que entre 150 y 180 mil personas salieron a manifestarse y con esto queda demostrado que el movimiento “no está desgastado”, señalaron Camila Vallejo (Fech), Giorgio Jackson (Feuc) y Camilo Ballesteros (Feusach), en distintos momentos.

En el encuentro, que comenzó a marchar a las 11 de la mañana desde el frontis de la Usach (Universidad de Santiago), donde los manifestantes ocuparon ambas calzadas de la Alameda para avanzar hasta la avenida Manuel Rodríguez, donde doblaron para dirigirse al parque Almagro, a eso de las 13:30 todavía seguía llegando gente al Parque Almagro, punto de llegada  donde hablaron los dirigentes estudiantiles y se realizó un acto cultural encabezado por Nano Sterm, Banda Tocornal y Banda Conmoción. Pero antes de que se completara la programación, Carabineros irrumpió con bombas lacrimógenas y dispersó a los y las manifestantes.

Al escenario que estaba dispuesto en el Parque se subieron dirigentes de universidades privadas, universidades estatales, estudiantes secundarios de liceos técnicos y estudiantes secundarios de la Cones (Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios). Ningún dirigente de la Aces (Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios) se vio en el escenario.

Rodrigo Rivera, vocero de la Cones expresó que hoy quedó demostrado que el movimiento no está debilitado. A su vez, el estudiante envió un saludo a los huelguistas de hambre que se encuentran acampando en el frontis de la Universidad de Chile.

Camila Vallejo, presidenta de la Fech (Federación de estudiantes de la Universidad de Chile) manifestó que el movimiento seguirá a pesar de la “intransigencia del Gobierno”. La dirigenta hizo referencia a la inclusión social a la que apunta el movimiento estudiantil e invitó al público presente a aplaudir con señas porque en esta marcha estuvo presente una agrupación de sordo-mudos. De hecho, los discursos fueron traducidos en lenguaje de señas por un estudiante de la agrupación, quien también estaba en el escenario.

A eso de las 2 de la tarde Carabineros, sin ninguna provocación, disolvió a los estudiantes y ciudadanos que se encontraban viendo el acto cultural, el cual no pudo concluir como se tenía programado. El aire en el lugar era irrespirable, el ambiente estaba lleno de gases

"Representa una nueva oportunidad para poner en agenda la lucha por los derechos de personas con capacidades diferentes"

La fecha fue impulsada por la Asociación Sordomudos de Ayuda Mutua y se conmemora en todo el país desde 1959, en conmemoración de la apertura del primer instituto educativo nacional para sordos. El sábado se realizará una exposición acerca de la historia del día del sordo, un taller con relación a la cultura sorda, la puesta en común del proyecto “Lazo azul” y un repaso de la historia de la Asociación de Sordos de Santa Fe.

Con la sanción de un proyecto, las actividades organizadas por la Asociación de Sordos de Santa Fe (ASORSAFE) para conmemorar el Día Nacional del Sordo, fueron declaradas hoy de Interés Municipal por el Concejo Municipal. 

Al momento del tratamiento de la iniciativa durante la sesión, estuvo presente un grupo de integrantes de ASORSAFE, encabezado por su presidente, Eduardo Laurencena, quien contó con una intérprete de lengua de señas, mientras la concejala socialista, Vanesa Oddi, reconocía en el recinto el trabajo de más de 50 años de esta asociación en la lucha por la inclusión y la igualdad de personas sordas. 

La asociación fue fundada en 1972 y tiene una vasta trayectoria en nuestra ciudad por llevar adelante un arduo trabajo por la inclusión y la igualdad de oportunidades. 

Entre las principales actividades de la asociación se encuentran las deportivas, ya que dispone de un equipo de fútbol y uno de tenis, las culturales, las educativas y la realización de talleres. 

En su sede funciona, desde hace 15 años, el CEDILSA (Centro de Estudio y Difusión de la Lengua de Señas Argentinas), dedicado a la enseñanza del lenguaje de señas y a la formación de intérpretes. 

“Teniendo en cuenta la significativa labor llevada adelante por esta organización, en pos de brindar herramientas que permitan una mayor integración de personas con discapacidad auditiva, como también la posibilidad de generar consciencia en toda la ciudadanía acerca de las dificultades que experimentan para desarrollar su vida diaria, es necesario como representantes, brindar nuestro apoyo y reconocimiento de las actividades que se llevarán a cabo en ocasión del Día Nacional del Sordo”, sostuvo Oddi en su intervención. 

La fecha fue impulsada por la Asociación Sordomudos de Ayuda Mutua (ASAM) y se conmemora en todo el país desde 1959, y se recuerda el día en que se creó el primer instituto educativo nacional para sordos, el 19 de septiembre de 1885. 
Al respecto, Oddi indicó que “la conmemoración del día del sordo representa una nueva oportunidad para poner en agenda la necesidad de luchar por el reconocimiento y el cumplimiento de derechos para personas con capacidades diferentes: que garanticen la accesibilidad como condición necesaria para gozar de un mayor grado de autonomía, que favorezcan la integración y la igualdad de oportunidades como condiciones necesarias para alcanzar un desarrollo pleno de todas sus capacidades”, remarcó la edila socialista. 

Cabes señalar que el día 24 de septiembre se realizará una exposición acerca de la historia del día del sordo, un taller con relación a la cultura sorda, la puesta en común del proyecto “Lazo azul” y un repaso de la historia de la Asociación de Sordos de Santa Fe.

jueves, 22 de septiembre de 2011

Familia de Valdivia pide ayuda para traer a su hija discapacitada tras sufrir accidente en Argentina

Por Jorge Oyarzo

Una dramática situación está viviendo una familia valdiviana al no tener los recursos para trasladar de regreso a Chile a su hija discapacitada auditiva, quien resultó con graves lesiones luego de protagonizar un accidente de tránsito mientras se encontraba de viaje en Argentina.
Brunilda Oyarzún señaló en contacto con La Radio que el problema se generó luego de que su hija Carolina Álvarez de 25 años, y quien presenta discapacidad auditiva, recibiera de premio pasajes para viajar a ver a la selección chilena a Argentina durante la realización de la Copa América.
Agregó que la joven fue recibida por un amigo quien es integrante de la agrupación de sordos de Argentina, y quien al término de la justa deportiva fue invitada a quedarse un par de días más.
La madre señaló que el 1 de agosto, mientras la joven regresaba de un cumpleaños de un integrante de la agrupación de sordos, esta sufrió un accidente de tránsito que la dejó con graves lesiones.
Después de más de un mes y medio de estar hospitalizada la joven fue dada de alta, por lo que la familia -que no cuenta con los recursos suficientes- requiere los pasajes desde Argentina a Santiago para el padre, quien viajó a buscarla, y los pasajes para ambos hasta Valdivia, ya que el consulado sólo cancela el costo de los boletos de la muchacha.
Brunilda Oyarzún indicó que también necesitarán el apoyo de una ambulancia que traslade a su hija desde el terminal de buses hasta su casa en el sector Corbi.
Esta familia ya se había visto involucrada en un grave accidente de tránsito en octubre de 2010, cuando el radiotaxi conducido por Juan Álvarez, el jefe de familia colisionara un poste en avenida Picarte, luego de intentar esquivar la tapa de una lavadora que había caído de una camioneta que antecedía al vehículo de alquiler.
En aquella ocasión fueron los padres de Carolina quienes resultaron con lesiones de gravedad.

Los viajeros que son sordos impidió abordar un vuelo de Air Méditerranée

Dieciocho personas sordas, una persona que escucha y tres personas con problemas auditivos se les negó a bordo de un vuelo de Air Mediterráneo en Turquía debido a su discapacidad, dijo el miércoles antes de la hija de uno de ellos, confirmando informes de prensa.

Un grupo de 22 personas que van de vacaciones en Turquía desde el aeropuerto de Marsella. El vuelo está programado en la noche del domingo al lunes a las 5:00 am, “fue todo el grupo capaz de grabar sin problemas con su equipaje en la bodega son los partidos”, dijo Fabienne Guiramand, intérprete de lenguaje de signos, que la madre estaba en el grupo.

En el momento de llevar a una persona de la compañía dijeron que no podían”, dijo el capitán debido a “razones de seguridad”. Posteriormente, el grupo trató de argumentar que estas personas habían viajado en 2010 con destino a Túnez, sin problemas, y que entiende las precauciones de seguridad “pero el piloto se mantuvo en su posición sin ni siquiera dignarse a venir a informe en sí mismo“, dijo.

CEO de la empresa, Anne-Loubet, dijo a la Liberación, que reveló la información la noche del martes en su página web que la empresa no había sido advertido a tiempo de los pasajeros discapacidad.

“Los sordos se consideran discapacitados, y hemos puesto en lugar de personal adicional en estos casos”, dijo, refiriéndose también a los problemas para los pasajeros en el diario La Provenza , que también se ocupa de la información.

De acuerdo con la Sra. Guiramand, la ley establece que sólo los sordos-ciegos se consideran discapacitados, o los 22 pasajeros que eran sordos o con discapacidad auditiva, lo que explica su agente de viajes no advirtió a la aerolínea.

Ella dijo que el grupo llevará el caso a la ex Halde (Alta Autoridad de Lucha contra las Discriminaciones y por la Igualdad), ahora fusionado en el nuevo puesto de Defensor de los Derechos.

Día Internacional de las personas sordas

Chaco, Argentina


El Presidente de la Cámara de Diputados de la Provincia, Juan José Bergia y el Área de Discapacidad, a cargo de Martín Rousselot, conmemoran el 19 de septiembre de 2011 “Día Internacional de la persona sorda”.

Por tal motivo, desde el Área de Discapacidad junto al 0800-Discapacidad, 0800-888-6800; nos comprometemos a seguir trabajando hacia una mayor concientización en la sociedad, estimulando a la participación plena e igualdad de oportunidades para todas las personas que padezcan esta dolencia y otras condiciones que produzcan diversas discapacidades y en consecuencia limiten las actividades de la vida cotidiana.

La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. Ésta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo.

Para comprobar el grado de sordera de una persona, se le hace una prueba de audiometría, de manera que una persona con sordera puede tener problemas en la percepción correcta de la intensidad o de la frecuencia de sonidos relacionados con el lenguaje oral, y es frecuente que se den resultados diferentes para cada oído. 

A través de la Ley 25.415 el “Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia” el cual estipula el derecho de todo niño recién nacido a que se estudie tempranamente su capacidad auditiva y se le brinde tratamiento si lo necesitare en forma oportuna, incluyendo la detección y tratamiento de la hipoacusia infantil entre las prestaciones obligatorias para las obras sociales y entidades de medicina prepaga”.

Corto suspense que se expande en la gran pantalla

Al más puro estilo 'hitchcockriano' el bailenense Rafael Cabrera presentó su cortometraje El metrónomo, realizado por y en  Bailén. Una historia en la que participaron los integrantes de la compañía teatral Bebop, así como los propios vecinos que no dudaron en colaborar con el proyecto cinematográfico.

Con un asesinato de supuesto origen “pasional”, un testigo que será hipnotizado y un detective empeñado en desvelar un crimen, el director del corto El Metrónomo, Rafael Cabrera, demostró que, sin magia, se puede crear una historia para el séptimo arte. De esta forma, una de las claves que hicieron posible el proyecto de Cabrera junto con sus equipos artístico —el grupo de teatro Bebop, principalmente— y técnico, fue la entrega y la dedicación de los bailenenses que facilitaron, en todo momento, la fase de rodaje. Esta fase de rodaje y la colaboración de los vecinos fue una de las partes más espectaculares a la hora de crear un trabajo de este calibre, en el cual el director contó con empresas y particulares que pusieron los medios necesarios para que El Metrónomo se hiciera realidad. “Hemos contado con la colaboración de la Policía Local para el rodaje en la puerta de jefatura del Cuerpo”, apunta Cabrera. Y es que, a pesar de que solo contaron con trescientos euros para la creación del cortometraje, la ilusión y el trabajo fueron las bases que permitieron dar a luz a la obra.
En la posproducción, Rafael Cabrera ha pensado en todos los públicos, de manera que, junto con la banda sonora y la visual, añade una versión subtitulada para que las personas con alguna discapacidad auditiva puedan disfrutar del suspense del filme. Para ello cuenta con un intérprete profesional en lenguaje de signos y con el apoyo de la Asociación Provincial de Sordomudos de Jaén, que le facilitará su proyección con subtítulos en español.
Con el visto bueno de los bailenenses que pudieron visionar el cortometraje, junto con los veintisiete participantes del proyecto, el director asegura que lo moverá por diferentes festivales españoles. En este sentido, adelanta que lo presentará en el Festival de Cine de Terror de Alicante, así como en los encuentros que se celebran en Huesca y Valencia. 
Así, lejos de las grandes superproducciones, pero con la preciosidad de las pequeñas esencias gestadas con ilusión y dedicación, el equipo de Rafael Cabrera ha demostrado que también se puede hacer un buen cine.

Carolina Rodríguez se da otra oportunidad

“Si sigo en esto es por el sueño de disputar unos Juegos como individual”. Es el leitmotiv de Carolina Rodríguez, la gimnasta española de rítmica con mayores posibilidades de competir en los Juegos de Londres, ocho años después de hacerlo en Atenas en la modalidad de conjuntos. Desde entonces pasó por su descarte del equipo nacional, una semirretirada, y su regreso hasta situarse entre las 20 mejores del mundo.

Carolina Rodríguez intenta en los Mundiales que se están disputando en Montpellier, Francia, quedar entre las 15 primeras que irán a Londres. Si no lo consigue ahí, tendrá una segunda oportunidad en un torneo preolímpico, que otorgará cinco plazas más.

La campeona nacional fue becada en el CAR de Madrid tras debutar a los 15 años en unos Mundiales, en 2001. Unos meses antes de los Juegos de Atenas la incluyeron en el conjunto y vivió su primera experiencia olímpica. “Lo soñaba desde niña, cuando no sabía siquiera lo que eran unos Juegos”, recuerda. “Después tuve la sensación de ¿ahora qué? No sabía si continuar. Volví a Madrid y tuve muchas desilusiones”, relata.

"Estoy de nuevo aquí, ¿por qué no vivir ese sueño otra vez?"
En 2007, la bielorrusa Anna Baranova, actual responsable del conjunto, le dijo que no entraba en los planes de la Federación. 

Regresó a León, junto a sus padres sordomudos, con los que apenas podía comunicarse mientras estuvo en Madrid.  

Lo hacía a través de la entrenadora que la formó, Ruth Fernández. Unos meses antes, su hermano mayor había fallecido en accidente de circulación y sus padres necesitaban a su lado a Carolina.

“La habían echado de la selección y la veía frustrada”, rememora Ruth Fernández, que la animó a seguir compitiendo con su club, el Ritmo. Una nueva seleccionadora, la búlgara Efrossina Anguelova, la intentó repescar, pero Carolina se negó a volver a Madrid. Permaneció en casa, entrenándose en una sala del nuevo CAR de atletismo, y pasó del puesto 68 en unos Mundiales al decimoséptimo en los de 2010. “Ahora disfruto más. De jovencita, cuando fallas, ni te enteras de por qué. A mi edad (25 años) eres consciente de todo”, asegura.

En Montpellier compite con dos ligamentos del tobillo derecho rotos y otro más parcialmente. Si se clasifica ahora para Londres le daría tiempo a operarse. “Es la vez que voy más preparada, físicamente no, pero sí más centrada y sin sensación de ahogo”, garantiza. Numerosas rivales la superan en cualidades físicas y técnicas. “Pero ella tiene ángel, algo diferente”, destaca su entrenadora, “sabe expresar sin necesidad de oír la música. Quizá es por su facilidad para relacionarse mediante el lenguaje de signos, pero hace fácil lo difícil y te emociona”.

Carolina mantiene con la seleccionadora que la descartó una relación fría pero respetuosa. “Coincidimos en el hotel durante los campeonatos y ‘hola, buenos días’”, relata la gimnasta, estudiante de psicología a distancia, que no se hubiera imaginado tener una segunda oportunidad olímpica cuando fue apartada. “El tiempo ha pasado muy rápido y estoy aquí de nuevo. ¿Por qué no vivir ese sueño otra vez?”

miércoles, 21 de septiembre de 2011

Kosiner: "La integración social es posible con trabajo y proyectos”


Salta (Argentina)

"Estoy convencido de que nos vamos a seguir superando, para eso necesitamos el apoyo de los sectores públicos", aseguró


El candidato a diputado nacional, Pablo Kosiner recibió anoche un presente en reconocimiento por su apoyo incondicional en el trabajo de integración de las personas sordas que lleva adelante la fundación Señas del Alma.

En un acto que se llevó adelante en el Colegio Miguel Ragone, la fundación Señas del Alma celebró la fecha instituida luego de que el Congreso Nacional sancionara una ley mediante la cual se ordenaba la creación del Primer Instituto Nacional de Sordomudos.

En esta oportunidad, los referentes de la fundación hicieron entrega de menciones y reconocimientos a personas que a su consideración fueron vitales en el trabajo por la integración de las personas sordas.

El candidato Pablo Kosiner recibió este reconociento durante el acto del que participó todo el equipo pedagógico y el alumnado de esta institución educativa que recibe a jóvenes sordos, hipoacúsicos y ciegos.

“La inclusión social es un desafío para toda la sociedad, la integración es la base fundamental del crecimiento tanto personal como del crecimiento que necesitamos como comunidad. Estoy convencido de que nos vamos a seguir superando, para eso necesitamos el apoyo de los sectores públicos, las iniciativas sociales, las empresas y el de todos los salteños. La integración social es posible con trabajo y proyectos”, indicó Kosiner.

Festival de arte para apoyar a la comunidad sorda


ORGANIZADO POR LA ASOCIACION CIVIL ABRIENDO MIRADAS

En conmemoración por el Día Nacional de las personas sordas, la Asociación Civil “Abriendo Miradas”, -entidad que funciona desde más de un año en el distrito de Morón-, llevó a cabo un festival de arte y cultura para toda la familia con el objetivo de acompañar a la comunidad sorda en la difusión de su cultura e identidad.
El evento, organizado por “Abriendo Miradas”, con el apoyo de la municipalidad de Morón, se llevó a cabo en el Paseo de Las Artes, ubicado en avenida Rivadavia y Avenida Casullo, Morón.
Con entrada libre y gratuita, y abierto a toda la comunidad, el festival contó con talleres, juegos, danza, murga, plaza recreativa, circo y picnic. En ese sentido, participaron de la iniciativa diferentes instituciones que trabajan en discapacidad y sordos, tanto de la zona como de Capital.
“El encuentro tuvo como objetivo festejar el Día Nacional de las personas sordas, que fue el 19 de septiembre. Nuestro fin tiene que ver con la promoción de este tipo de espacios en el oeste del conurbano. Queremos poder generar un espacio de encuentro entre jóvenes, chicos, grandes, es decir, la familia en general”, explicó a este diario Ticiana Rey, presidenta de “Abriendo Miradas”.
“En la actualidad, los niños y adolescentes sordos en edad escolar que viven lejos de la Capital Federal no tienen acceso a otros espacios de encuentro y esparcimiento. Lo ideal sería que en toda la provincia de Buenos Aires haya espacios de este tipo. Lamentablemente, todo está muy concentrado en la Capital; por eso la decisión de crear una asociación en el oeste”, agregó Rey.
A su vez, la titular de la asociación señaló que “detectamos que la mayoría de las asociaciones, clubes, mutuales e instituciones, realizan sus actividades solamente en Capital Federal, esto conlleva a que los adolescentes y jóvenes sordos se encuentren aislados, sin grupos de pares con quienes compartir su cultura y desarrollarse socialmente”. “Somos un grupo de oyentes y uno de sordos. El grupo de oyentes se encarga de las tareas administrativas, y el grupo de sordos, junto con algunos oyentes, son los que realizan la evaluación de qué actividades se van a llevar a cabo, y ponerlas en marcha. Dentro del equipo de trabajo hay una trabajadora social, una profesora intérprete de sordos, y demás voluntarios. Además, contamos con 9 personas sordas”, manifestó Rey.
Su propuesta apunta a la difusión de la cultura de la comunidad sorda, llevando a cabo actividades recreativas, educativas y de formación para adolescentes y jóvenes sordos.

La Asociación de Sordos de Gualeguaychú inauguró casa propia después de 18 años


Funciona en calle Clavarino 1002, donde jóvenes y adultos cuentan con un espacio para reunirse y realizar actividades. Autoridades de la Asociación, destacaron la lucha “de más de 120 años” para que reconozcan sus derechos.

En un acto encabezado por autoridades de la Asociación de Sordos de Gualeguaychú y el intendente Juan José Bahillo, quedó formalmente inaugurada la nueva sede ubicada en la esquina de Clavarino e Yrigoyen.

La fecha de inauguración, fue elegida en concordancia con el día internacional del sordo, celebrado todos los 19 de septiembre.

Se trata de la primera etapa de la obra que comenzó a concretarse en la gestión del actual gobernador, Serio Urribarri. Los integrantes de la Asociación agradecieron el terreno concedido y la construcción de la primera etapa, pero recordaron que “el proyecto inicial era más amplio”, por lo que “esperan la segunda parte”.

El intendente Juan José Bahillo, estuvo presente en la inauguración y expresó sentir “tranquilidad y satisfacción por un compromiso asumido y cumplido”.

Luego de la bendición de la nueva casa, el intendente tomó la palabra mientras era interpretado en lenguaje de señas por una de las docentes del lugar y expresó que “de la misma manera que una vivienda consolida a una familia, este edificio les va a permitir consolidarse en un lugar con propia identidad”.

También resaltó que la Asociación debe generar un “intercambio con el barrio y con los vecinos” para “lograr una mejor inserción en lo social”.

“Una lucha de 120 años”
La psicóloga y candidata a la intendencia, Marina Simón, es una de las fundadoras de la Asociación y estuvo presente en el acto inaugural de la sede propia. “Se juntaban a escondidas tratando de formar la Asociación; el lenguaje de señas estaba prohibido”, relató Marina a elDía, “ellos me empezaron a llamar para que yo les haga de intérprete con las pocas señas que yo sabía en ese momento y comencé a conocer una nueva cultura”.

Esos fueron los primeros pasos de una Asociación          que tras 18 años de luchar por un espacio propio, concretaron el objetivo.

Marina Simón expresó que fue “testigo de la incansable lucha por tener un espacio propio, y tal vez la gente no comprenda lo mucho que esto significa: es un espacio de contención donde pararse con firmeza para seguir luchando por una sociedad más igualitaria y con más oportunidades para los sordos”.

Madres, padres e integrantes de la Asociación de Sordos de Gualeguaychú, le hicieron saber al intendente que su próximo objetivo es la obtención de puestos laborales. Expresaron que “cuentan con todas las capacidades para hacer cualquier tipo de tarea” y que “no quieren sentirse discriminados”.

Por otra parte, los presentes reconocieron las gestiones del gobernador Urribarri, el ex intendente Daniel Irigoyen y el actual intendente, Juan José Bahillo.

En su día, homenajearon a los auxiliares sordos que enseñan lengua de señas

EMOTIVO ACTO EN LA ESCUELA HELEN KELLER
Son 9 ex alumnos ahora están encargados de que los chicos con discapacidad auditiva aprendan a comunicarse naturalmente. Los docentes destacan su aporte y aseguran que es fundamental e irremplazable. 

En el Día de las Personas Sordas, los auxiliares docentes que se desempeñan en la Escuela Especial Nº 9 “Helen Keller” fueron homenajeados ayer por el equipo de educadores y alumnos. Se trata de 9 ex alumnos de la institución que actualmente son los encargados de enseñar la lengua de señas a los más de 120 chicos que asisten diariamente a la única escuela pública y bilingüe para sordos de Capital.
Los docentes de la Helen Keller destacan el fundamental aporte de los auxiliares sordos para la enseñanza de la lengua de señas y explicaron que para los chicos, no es lo mismo aprenderlo de otras personas que de hablantes naturales. Durante el acto, recibieron regalos y disfrutaron de presentaciones especiales que realizaron sus compañeros y alumnos.
El emotivo acto se realizó durante la ayer a la tarde en la escuela, ubicada en el barrio Ferré. Si bien el festejo abarcaba a todas las personas sordas, los principales homenajeados fueron los auxiliares que se desempeñan en el área docente. 
“Ellos son muy importantes para nosotros y su aporte es fundamental, ya que la lengua de señas debe ser enseñada por hablantes naturales”, explicó a El Litoral la vicedirectora de la Helen Keller, Griselda Retamero. Además de los regalos que se entregaron al equipo, los docentes también prepararon una presentación de diapositivas con fotos de cada uno de los auxiliares durante su trabajo, que fue presentada durante el acto.
Los auxiliares docentes homenajeados son Alejandro Bazante, Marta Arce, Mercedes Núñez, Isabel Acevedo, Flavia Lagraña, Elena Kolozuk, Mabel Carballo, Nora Gómez y Enrique Gómez. “Todos son ex alumnos de la escuela, así que es un orgullo para nosotros que sigan formando parte de la institución con esta importantísima labor”, resaltó la directora, Claudia Tanara.
La escuela Helen Keller tiene 37 años de historia y actualmente brinda servicios de estimulación temprana, educación de nivel inicial, escuela primaria, talleres de panadería, repostería, artesanías, carpintería, teatro y computación; integración a escuelas comunes con apoyo escolar en contraturno; gabinetes de psicopedagogía y psicología. La metodología de enseñanza que se aplica es bilingüe, considerando a la persona sorda como “perteneciente a una minoría cultural y lingüística que posee todas las condiciones para desarrollarse como cualquier persona e integrarse a la sociedad, siempre y cuando haya estado en contacto con un sordo hablante de su lengua natural”.

Personas con discapacidad en mayor riesgo


Por Viridiana Saavedra Ponce

Veintiséis años después del terremoto que sacudió a México un 19 de septiembre de 1985, la cultura de protección civil sigue ausente, lamentaron personas con discapacidad que ayer no pudieron participar en el simulacro.

Uno de ellos, Alfredo Pilar Rodríguez, que es ciego y trabaja en el Ayuntamiento de Zapopan, mismo que recriminó la actuación de elementos de Protección Civil municipal, que sólo llegaron a informar cómo debía hacerse el desalojo de la Presidencia; sin embargo, no ofrecieron apoyo para las personas con discapacidad, que en la comuna alcanzan los 38 mil.

"Es un acto totalmente discriminatorio, no supieron qué hacer", refirió el empleado zapopano, que actualmente colabora como asesor de una regidora panista.

A decir de Alfredo, en el Ayuntamiento de Zapopan, como en todas las dependencias y empresas hace falta un manual de operación sobre cómo actuar antes, durante y después de un siniestro, elaborado específicamente para personas con discapacidad.

"No existe señalización especial para personas con discapacidad, yo soy ciego y debe haber una ruta de evacuación específica, hay una persona indígena que no habla español, hay una persona sorda, hay una persona en silla de ruedas, y llegó Protección Civil y comentó que lo apoyáramos, pero no nos apoyó para salir (...) Se enfocaron a las personas regulares".

Ayer, durante el simulacro en el Centro de Zapopan, se informó a los funcionarios que participaron que ante una emergencia los últimos en salir deben ser las personas con discapacidad, esto para evitar que obstruyan el paso o que compliquen la circulación en rutas de evacuación, pero no se informó dónde deben permanecer en caso de quedar atrapados dentro de un edificio, lamentó Alfredo.

Lo más lamentable, agregó el funcionario municipal, es que él tiene bastante tiempo trabajando para la función pública, y cada año que se realiza un simulacro hace las mismas observaciones, pero nunca son tomadas en cuenta.

"Hace un año me hicieron lo mismo y no cambió. Hace un año llegaron a decir 'sálganse' y pregunté el procedimiento, qué debo hacer, y sólo me dijeron que saliera (...). No existe una ruta de evacuación accesible, libre de obstáculos".