lunes, 28 de febrero de 2011

Aumenta número de sordos en 3 municipios

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Rafael Delgado, Ixtaczoquitlan e Ixhuatlancillo presenta el mayor número de sordos, tan solo el Centro Educativo Especial (CEE).
El titular del CEE, Eder Rocha Porras dijo que en Ixtaczoquitlán y Rafael Delgado son 40 sordos y en Ixhuatlancillo 69, no descarta exista mayor población con la discapacidad.
Informó que la reproducción entre familiares es una de las principales causas de la alteración, esto se presenta más en comunidades pequeñas y alejadas.
Ante esta situación se realizó la primera Jornada sobre discapacidad donde capacitaron a profesores desde preescolar hasta telebachilleratos de la zona rural a fin de detectar a la población con alteraciones y con ello canalizarlos con especialistas.
“Necesitamos iniciar desde las aulas la detección temprana de niños con estas características, ya vimos el interés de los profesores por participar sin embargo no saben cómo hacerlo, por eso les estamos dando los lineamientos de padecimientos como sordera, ceguera, síndrome de asperger, autismo y discapacidad intelectual”, explicó.
La discapacidad es un padecimiento que va en aumento año con año, agregó.
“No hay un censo específico, pero sí es preocupante, tan sólo en el Centro tengo 80 casos. Una de las comunidades con mayor cantidad de sordos es Omiquila ahí pertenecen 24 de los 40 detectados. En Tuxpanguillo de Ixtaczoquitlán también hay 44 pacientes.
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domingo, 27 de febrero de 2011

Centrabilitar una labor ejemplar

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Silenciosa como sus clases y recreos ha venido siendo la labor educativa de Centrabilitar, institución educativa con más de 40 años de trayectoria, con un objetivo claro sobre su misión y con una propuesta pedagógica de inclusión que actualmente desarrolla para más de 400 estudiantes, entre ellos 80 sordos en la Educación Básica y Media Vocacional (6 a 11) de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN).

Esta propuesta ha sido truncada porque desde el año 2010 la Educación Primaria ( Modelo Educativo Bilingüe de estudiantes sordos) fue transferida a la Normal para llevar a cabo una Inclusión con oyentes en Educación Primaria, lo cual según algunos conocedores del tema, muestra un desconocimiento del desarrollo lingüístico del sordo.

Uno de los argumentos para esta fusión, según la Secretaria de Educación, es el puntaje alcanzado en las pruebas del Icfes. Sin embargo, después de 7 promociones con alumnos de grado 11 se ha podido detectar que medir competencias en igualdad de condiciones para estudiantes sordos y oyentes el resultado no puede ser igual y menos Superior porque los sordos presentan estas pruebas en una segunda lengua, es decir el español escrito mientras los alumnos oyentes lo hacen en su primera lengua. Otro factor que influye es que los estudiantes sordos han venido acumulando durante toda su formación otras necesidades educativas indispensables en toda formación integral, empezando por el rechazo dentro de sus respectivas comunidades, toda vez que los alumnos de este centro educativo generalmente vienen de otros lugares del departamento.

Es importante resaltar que el énfasis en Centrabilitar en la Media Vocacional es en Competencias Laborales, tales como Guarnición, Belleza y manejo de Máquinas Industriales de Modistería, con el ánimo de facilitar a esta comunidad desprotegida una opción Laboral, que incluso desde ya, desempeñan en su tiempo libre.

Para esta propuesta el Club Rotario ha brindado un apoyo definitivo en la dotación y mantenimiento de los talleres, además de la compra de un equipo de Audiología y otras dotaciones de mobiliario, material didáctico, audífonos, uniformes, etc.

Por haber sido testigos de su labor educativa de tantos años en beneficio de una población que merece toda nuestra solidaridad, llamamos la atención de las autoridades educativas de la región para que se fortalezca esta institución. Ofrecerle una oportunidad a una persona con estas limitaciones es un reconocimiento a su dignidad y una fortaleza para su familia que se considera en desventaja ante la competencia por la supervivencia. Es posible que la inclusión sea una buena intención para integrar la población sorda a la comunidad oyente, pero ojalá mantengamos estos centros especializados cuando de antemano se sabe que sí producen resultados positivos.
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sábado, 26 de febrero de 2011

Haití recibe ayuda de Miley Cyrus

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Alejada de casa y de las noticias que su padre generó, Miley Cyrus decidió darse un respiro y consideró que no habría nada mejor que relajarse y a la vez ayudar a personas necesitadas.

La cantante de 'Can't be tamed', Miley Cyrus, se encuentra en Haití con la fundación Starkey Hearing; han llevado recursos para niños sordos que lo perdieron todo en el terremoto.

Sin duda, Miley Cyrus con su sola presencia está alegrando a más de un niño, acompañado a esto, el apoyo con suministros hacen muy buena dupla.
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18 alumnos sordos se integraron este curso en el Escultor Acuña

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El colegio Escultor Acuña es el único centro de la provincia de integración de alumnos sordos en las etapas de Infantil y Primaria, y de los que pocos que existen en Galicia de estas características.


La parte trasera del colegio Escultor Acuña cuenta con un huerto y hace poco abrió un vivero. foto: vicente.
El colegio Escultor Acuña es el único centro de la provincia de integración de alumnos sordos en las etapas de Infantil y Primaria, y de los que pocos que existen en Galicia de estas características.
Para atender a este colectivo, el centro cuenta con especialista de Audición y Lenguaje, intérprete de lengua de signos y cuidadora, según explica la coordinadora del programa, Rosa Goyanes.
Este curso estudian 18 niños sordos en este colegio de 420 alumnos procedentes de Vigo y también de otros municipios de la provincia. 
Son niños que utilizan prótesis para mejorar su audición (audífonos o implantes cocleares) y se benefician de otras ayudas técnicas a la comunicación, como las emisoras de frecuencia modulada o los bucles magnéticos que permiten una mejor escucha en espacios grandes, indica la profesora.
Los resultados académicos varían en cada niño, pero en general acaban Primaria con el resto de compañeros y tienen un año extraordinario para repetir que unos utilizan y otros no. El problema viene en el paso a Secundaria, puesto que los institutos no cuentan con este programa de integración y esto crea un problema tanto al alumno como a su familia. Por este motivo, desde el colegio Escultor Acuña reivindican la necesidad de que exista un centro de ESO de similares características para que los niños con discapacidad auditiva que terminan Primaria puedan continuar su formación escolar con las mayores garantías, subraya Rosa Goyanes.
La integración de los niños sordos en el aula les enriquece a ellos, pero también al resto de los alumnos que aprenden a convivir con la diferencia, los aceptan y les ayudan como compañeros.
En Galicia hay otro centro de integración en Ourense y en Santiago hay un colegio pero solo para alumnado sordo. El Escultor Acuña imparte clase desde hace 26 años y debe su nombre al escultor vigués también sordo.
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